一読したのみの美品です。 教育とは、その子の「潜在力」を正しい方向で具現化する取り組みの連鎖的蓄積である。教師に何ができるか？教育現場で子どもたちを鍛え・育ててきた著者による、多くの実践を元に築き上げた指導原理。 目次 第１章　〈当たり前の事〉をキチッとさせる 第２章　具体的行為像を持つ 第３章　指導原理 第４章　行為を「正す」 第５章　「力」を発揮させる 第６章　自身を鍛え・育てる 増補ではない 日本標準 向山洋一　有田和正　岩瀬直樹　松村英治 築地久子　重松鷹泰　多賀一郎　西川純 土居正博　田中博史　野口芳宏　田村学 赤坂真ニ　大村はま　嶋野道弘　上田薫 苫野一徳　森川正樹　菊池省三　岩下修 長岡文雄　二瓶弘行　奈須正裕　石黒修 福山憲市　石井順治　青木幹勇　佐藤学 細水保宏　加藤宣行　中村健一　石川晋 青山新吾　大西忠治　斎藤喜博　堀裕嗣 坪田耕三　正木孝昌　夏坂哲志　盛山隆雄 教師 名著 授業作り　学級づくり　小学校　中学校